Konya bilim merkezinin iç mekan tasarımının kullanıcıları üzerindeki etkisi

Abstract

Değişen eğitim ihtiyaçları ile okullardaki eğitim (formal eğitim) yetersiz kalmış, bunu destekleyici nitelikte olan informal eğitim alanları oluşturulmuştur. İnformal eğitim alanlarından biri olan bilim merkezleri de son yıllarda ülkemizde yaygınlaşmaya başlamış ve tüm bunlar beraberinde yapıların tasarım sorununu ortaya çıkarmıştır. Çalışmanın amacı, bilim merkezlerinin özellikle kullanıcısı çocuklar olduğu düşünülürse; mekan ihtiyaçları ile bu mekanların nasıl kurgulanması gerektiğini ortaya çıkarmaktır. Çalışma ayrıca, Konya Bilim Merkezi sergi alanının iç mekan tasarımının öğrenciler üzerindeki etkisini belirlemek için, 'Kullanım Sürecinde Değerlendirme Yöntemi' ile kullanıcıları gözlemleyerek elde edilen bulgular doğrultusunda yeni tasarım önerileri sunmayı amaçlamaktadır. Bu uygulama kapsamında öğrenciler gözlemlenerek sergi alanındaki davranış haritaları oluşturulmuş, öğrencilerle ve uzmanlarla görüşmeler yapılmıştır. Araştırmada öğrencilerin bilim merkezinde genel olarak eğlenceli ve verimli vakit geçirdikleri saptanmış olup, özellikle bir sergi alanının tercih edilmediği, bu alanı öğrencilerin verimli kullanmadığı tespit edilmiştir. Sergi alanlarının öğrenciler tarafından daha ilgi çekici hale getirilmesi için içmimari tasarım önerilerinde bulunulmuştur. Tüm bunlar, Konya Bilim Merkezi özelinde; bilim merkezlerinin tasarımında mekânsal kurgu dışında kullanıcıları gözünden tasarımcılara bir bakış açısı sunmayı sağlamaktadır.